Yapay Zeka Nasıl Eğitim Sistemlerinde Yeni Bir Sömürgeciliğe Yol Açabilir?

Araştırmalar, Batı’da geliştirilen yapay zeka teknolojilerinin dünya genelindeki eğitim sistemlerinde yaygınlaşmasının istenmeyen bir şekilde kültürel ve entelektüel bir emperyalizmi teşvik edebileceğini gösteriyor.

Dijital çağda, yapay zeka teknolojileri hızla gelişmekte ve dünyanın her köşesine yayılmaktadır. Bu teknolojiler, yükseköğretim de dahil olmak üzere birçok alanda derin etkiler yaratmıştır. Ancak bu teknolojiler yenilikçi birçok fırsat sunarken aynı zamanda bir tür ‘dijital neo-sömürgecilik’e yol açabilecek büyük zorluklar da beraberinde getirmiştir. Bu makalede Pars Today dergisinde bu sorunun bazı boyutlarına değinilmiştir.

Tehditler Yapay zekanın eğitim üzerindeki en önemli ve hassas etkilerinden biri, Batı ülkelerinde geliştirilen teknolojilere bağımlılıktır. Bu bağımlılık, gelişmekte olan ve az gelişmiş ülkelerdeki eğitim kurumlarının yenilik yapmak yerine sürekli olarak bu teknolojileri tüketen bir tüketiciye dönüştüğü bir tüketim döngüsüne yol açmaktadır. Bu durumun sonucu olarak, teknolojik özerklik sınırlı kalmakta ve bu kurumlar kendi özel eğitim sorunlarına uygun çözümler geliştirmekte zorlanmaktadır. Bu senaryo, teknolojik bir vizyonun gelişimini durdurabilir ve farklı bölgeler arasında teknolojik eşitsizliğe yol açabilir.

Öte yandan, eğitimde kullanılan yapay zeka tabanlı araçlar genellikle Batı ve İngilizce konuşulan ortamları daha çok yansıtan verilerle tasarlanmıştır. Bu önyargı, tekdüze ve kültürel olarak sınırlı eğitim içeriği üretimine yol açabilir. Bu sistemlerin dünya genelinde kullanılması, Batı dışındaki ülkelerden gelen öğrencilerin kültürel, tarihsel ve sosyal bağlamlarıyla doğru bir şekilde uyum sağlayamayacak bir “herkese tek çözüm” yaklaşımının riskini beraberinde getirir. Bu eğitim içeriğinin homojenleştirilmesi, eğitim deneyimini yerel bağlam ve zenginlikten yoksun bırakır ve öğrencilerin yerel bilgilere erişimini kesebilir.”

“Yapay zeka aracılığıyla dijital neo-sömürgeciliğin bir diğer yönü de kültürel ve entelektüel emperyalizmdir. Batı’da geliştirilen yapay zeka teknolojilerinin dünya genelindeki eğitim sistemlerinde yaygınlaşması istenmeyen bir şekilde kültürel ve entelektüel bir emperyalizmi teşvik edebilir. Batılı metodolojilere ve bilgi çerçevelerine öncelik vererek, bu teknolojiler diğer epistemolojileri ve eğitim geleneklerini marjinalize edebilir. Bu durum, düşünsel çeşitliliğin kaybolmasına ve kültürel kimliklerin aşınmasına yol açabilir.

Ayrıca yapay zekanın faydalarının dünya genelinde eşitsiz dağılımı önemli bir sorundur. Yapay zeka, kişiselleştirme ve verimlilik yoluyla eğitimi dönüştürme potansiyeline sahipken, zengin ülkelerdeki kurumlar genellikle en son yapay zeka yeniliklerini benimsemek ve entegre etmek için gerekli finansal kapasiteye, altyapıya ve uzmanlığa sahiptir ve böylece eğitim sonuçlarını iyileştirirler.

Buna karşılık, daha yoksul bölgelerdeki kurumlar, yapay zeka teknolojilerini uygulamak ve sürdürmek için yüksek maliyetler, yetersiz altyapı ve uzman personel eksikliği gibi önemli engellerle karşılaşabilirler. Bu eşitsizlikler, mevcut eşitsizlikleri güçlendirmekle kalmaz, aynı zamanda gelişmiş ve gelişmekte olan ülkeler arasındaki eğitim uçurumunu daha da artırabilir ve bir eğitim ve ekonomik yoksulluk döngüsünü sürdürebilir.”

“Bu zorluklarla başa çıkmak için üniversiteler ve araştırma kurumları kapsayıcı ve çeşitli yaklaşımlar benimsemelidir. Yerel yapay zeka teknolojilerinin geliştirilmesi büyük önem taşımaktadır. Yerel araştırma projelerine yatırım yapmak ve yapay zeka araştırma merkezleri kurmak, yerel ihtiyaçları ve bağlamları iyi karşılayan araç ve sistemlerin geliştirilmesine yardımcı olabilir. Ayrıca, veri setlerinin çeşitlendirilmesi ve yapay zeka sistemlerinin farklı kültürel, dilsel ve sosyal bağlamlardan temsili ve çeşitli veri setleri üzerinde eğitildiğinden emin olmak, bu teknolojilerin çeşitli alanlardaki önyargılarını azaltmaya ve kapsayıcılık ve etkinliğini artırmaya yardımcı olabilir.

İnsan denetiminin ve etik standartların güçlendirilmesi de gereklidir. Yapay zeka teknolojilerinin geliştirilmesi ve uygulanmasında insan denetimini korumak ve üniversitelerde etik çerçeveler oluşturmak, bu teknolojilerin doğru ve sorumlu bir şekilde kullanılmasını sağlamaya yardımcı olabilir. Uluslararası işbirlikleri ve bilgi alışverişi de teşvik edilmeli, böylece bilgi ve uzmanlık daha adil bir şekilde paylaşılır ve yapay zeka gelişimi çeşitli bakış açılarından ve yeniliklerden faydalanır.

İnsan kaynağına yatırım yapmak da önemli çözümlerden biridir. Araştırmacılar, öğretmenler ve yerel öğrencileri yapay zeka geliştirme için gerekli becerilerle donatacak kapsamlı eğitim programları geliştirmek, eşitsizlikleri azaltmaya yardımcı olabilir ve bu teknolojilerin çeşitli küresel toplulukların yararına olacak şekilde geliştirilmesi ve kullanılmasını sağlayabilir.

Sonuç olarak, üniversiteler ve eğitim kurumları, yapay zeka teknolojilerini kullanarak eğitimi iyileştirme ve dijital neo-sömürgecilik riskleriyle mücadele etme gibi çift yönlü bir zorlukla karşı karşıyadır. Kapsayıcı ve sorumlu bir yaklaşım benimsenerek, yapay zeka teknolojilerinin çeşitli küresel topluluklar için adil ve faydalı bir şekilde geliştirilmesi ve kullanılması sağlanabilir ve daha adil ve kapsayıcı bir küresel eğitim vizyonu oluşturulmasına katkıda bulunulabilir.”